教师教学激励计划下的外国语学院教师坐班答疑风采

newrecollect · 发表于 2017-2-18 03:58:39

为积极响应《上海海事大学关于进一步提升本科教学质量的若干意见》（沪海大教〔2016〕249号），外国语学院于2016年09月制定了《上海海事大学外语教学激励促改实施方案》。《上海海事大学外语教学激励促改实施方案》主要围绕两个方面展开：一是如何有效提高目前“骨干教师教学激励计划”的执行力度和效果；二是如何运用“互联网+”思维从而有效提升大学英语四六级以及专业（英语大类、日语）四八级的水平。包含以下具体措施：（一）继续实施讲座型测试集中式辅导；（二）实施“坐班答疑+四六级/四八级辅导+学生考勤”新模式；(三)引进社会英语资源，助力我校学生英语应用能力提升；（四）启动“用英语讲好中国航运故事”工程；并在后续计划争取推动如下内容：（五）搭建平台，推行“教师线上答疑”新模式；（六）打造手机型人机对话终端平台，实现“线上学英语”模式等。
在学校领导的支持和关心下，外国语学院师生齐心协力，近一段时间以来稳步落实上述各项外语教学激励促改措施：（一）安排落实讲座型测试集中式辅导36场次（其中大学英语六级19场次，大学英语四级17场次；英语专业四级12场次，专业八级10场次，日语专业八级12场次。上述讲座型集中式辅导安排每周一场的模式推进）；（二）安排落实2016-2017学年的“语言人文活动系列讲座”共计25场次，以更好地利用校内、校外人文学术资源，提升大学生和我校人文修养氛围；（三）实施“坐班答疑+四六级/四八级辅导+学生考勤”新模式，教师通过布置任务型学习任务并给予学生做报告、演讲、第二课堂演练、提问等多种展示机会，从而促发师生之间的有效互动；目前从9-12周的检查数据来看，进展情况良好，外国语学院楼晚间从以前的黑灯瞎火向灯火通明转变；（四）通过洽谈、协商和筛选，引进社会英语资源“批改网”，面向全院教师并通过教师布置作业方式使全校学生都有账号进入“批改网”网络系统，通过提交作文和翻译作业并进行系统自动批改、教师辅助批改方式，助力我校学生英语写作应用能力的提升；（五）目前已启动“用英语讲好中国航运故事”工程的项目收集工作，该工程计划通过运用世界语言讲好中国的故事模式编辑、翻译一套向世界推广中国航运文化的丛书，以积极响应国家“中华文化走出去”发展战略。
上述各项工作安排都在有条不紊的开展，并取得了阶段性成果。相信在学校领导和主管部门的支持和关心下，在外国语学院全体教师和全校大学生的积极协同参与和一致努力下，《上海海事大学外语教学激励促改实施方案》的落实工作取得更为丰硕的成果。
（外国语学院办公室李开龙撰稿）

外国语学院教师坐班答疑风采展示：

图1：尚新院长的答疑辅导活动现场

图2：何绍斌副院长逐一讲评学生的翻译课作业

图3：李芳老师召集学生开展英语专四、专八专项辅导

图4：刘春梅老师召集学生开展大学英语四六级辅导

图5：杨维秀老师召集学生开展大学英语四六级辅导

图6：张佳旗老师召集学生进行大学英语口语考试考前辅导

图7：黎凡老师耐心解答学生的课后问题

图8:晋萍老师与同学们诵读日语课文

图9：张丹老师指导学生参加学科竞赛活动

图10：郭海霞老师带脚伤坚持上课，受到师生广泛赞誉

图11：青年教师李佳韵带脚伤坚持上课和答疑辅导

图12：晚间的外国语学院